Alhamdulillah IGS telah berkomitmen untuk ikut dalam pengumpulan dana pembuatan Sumur Air Bersih yang diselenggarakan oleh Daarut Tauhid Peduli saat pelaksanaan Tabligh Akbar 1 Muharram bersama Bunda Astri Ivo, 1 September lalu.
Untuk para Mukhsinin yang juga berkenan menyisihkan sebahagian rizkinya, silahkan mengunjungi link berikut ini.
Kamis, 12 September 2019
Sabtu, 07 September 2019
10 Teknik Belajar Efektif
10 Teknik Belajar Efektif untuk peningkatan hasil belajar
Sumber : Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology.
Salam,
Tim Teacher Professional Development (TPD) Islamic Green School menemukan sebuah jurnal penelitian menarik yang kiranya dapat bermanfaat bagi para siswa dan pendidik.
Berikut ini kami ulas sedikit 10 teknik mudah yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efektifitas belajar anak dan dapat dilakukan oleh para siswa atau dikondisikan oleh para guru dalam kelas.
Para psikolog pendidikan menguji 10 teknik ini berdasarkan variabel (syarat kondisi) berikut;
Ada empat variabel yang perlu diperhatikan dalam rangka memilih penerapan teknik-teknik tersebut;
- learning conditions = kondisi lingkungan belajar siswa; kondisi belajar yang mendukung yaitu apakah siswa belajar sendiri atau dalam kelompok, termotivasi atau kurang,
- student characteristics = karakter siswa; usia, tingkat kemampuan dan dasar pengetahuan (apersepsi)
- materials = tingkat kesulitan materi belajar, ketersediaan perangkat serta media belajar. Materi-materi konsep sederhana tentunya akan berbeda dengan materi konsep matematika atau konsep-konsep keilmiahan yang membutuhkan penelitian dan kesimpulan empiris dan pendekatan strategi belajar bermetode HOTS (Higher Order Thinking Skills)
- criterion tasks = kriteria soal; berhubungan dengan jenis soal disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa seperti soal-soal pilihan ganda, isian, menghubungkan atau soal esai.
- elaborative interrogation,
- self-explanation,
- summarization,
- highlighting (or underlining),
- the keyword mnemonic,
- imagery use for text learning,
- rereading,
- practice testing,
- distributed practice,
- and interleaved practice,
Elaborative learning; pembuktian fakta-fakta pendukung atau penjelasan tentang suatu kebenaran. Siswa diajarkan bagimana membuktikan bahwa jawabannya benar. Contoh; 15: 5 = 3 karena 3 x 5 = 15.
Self - explanation; menghubungkan fakta-fakta kebenaran yang baru dengan dasar pengetahuan yang ada atau yang sudah diketahui atau menjelaskan bagaimana proses penyelesaian masalah. Contoh:
a. Memodifikasi rasa tempe melalui penambahan keju saat peragian. Ide penelitian ini dapat dikembangkan jika siswa sudah paham mengenai standar proses pembuatan tempe.
b. Soal analisis HOTS pada pelajaran matematika; mencari jumlah kebutuhan bibit atau jumlah biaya yang dibutuhkan untuk menanami sejumlah lahan tanah dengan bibit kelapa sawit. Siswa akan dapat menemukan jawabannya jika sudah paham konsep mencari luas dan volume ruang.
Teknik 3, 4, 5, 6 dan 7 merupakan teknik yang paling sederhana namun efektifitasnya tidak se-optimal teknik2 yang lain. Hanya saja penggunaanya paling umum dilakukan dan diajarkan di ruang-ruang belajar.
Summarization ; teknik meringkas teks bacaan
Highlighting/ Underlining; Menebalkan, menggaris bawahi aau menandai materi-materi penting atau pokok materi.
Key word mnemonic; jembatan keledai
Imagery for text; menampilkan gambar pendukung teks
Rereading; membaca ulang, membahas teks bacaan bersama
Practice testing; memberikan soal-soal latihan berdasarkan materi yang telah dibahas
Distributed practice; melaksanakan pretes/ post test, mengatur jadwal latihan soal mulai apresepsi, konsep dasar hingga soal-soal kompleks berdasarkan satu atau dua lebih materi yang saling berhubungan
Interleaved practice; latihan soal dengan mengulang materi2 lama yang masih berhubungan dengan materi-materi baru atau menggabungkan latihan soal dari awal bab hingga akhir pada satu waktu pertemuan.
Demikian ringkasan yang dapat kami share di tulisan kali ini. Untuk contoh-contoh dari syarat kondisi yang menentukan keberhasilan terlaksananya teknik belajar efektif akan diulas di tulisan berikutnya. Nantikan terus yaaa.
Sumber : dari berbagai sumber
Self Eficacy
Salam,
Pembaca yang budiman, kali ini Tim TPD Islamic Green School menemukan istilah unik saat mengulas 10 teknik belajar efektif, Self Eficacy. Berdasarkan beberapa jurnal penelitian dan ulasan di beberapa laman online, berikut tim penulis ringkaskan untuk memahami konsep dasar Self eficacy.
Eficacy secara bahasa berarti manjur atau meyakinkan.
Self eficacy atau kecakapan diri merupakan kemampuan mempersepsikan secara kognitif terhadap kemampuan yang dimiliki memunculkan keyakinan atau kemantapan diri yang akan digunakan sebagai landasan bagi individu untuk berusaha semaksimal mungkin mencapai target yang telah ditetapkan.
Konsep self efficacy sebenarnya adalah inti dari teori sosialcognitive yang dikemukakan Albert Bandura yang menekankan peran belajar observasional, pengalaman sosial, dan determinisme timbal balik dalam pengembangan kepribadian.
Bandura (1997) mengatakan bahwa self efficacy pada dasarnya adalah hasil dari proses kognitif berupa keputusan, keyakinan , atau pengharapan tentang sejauh mana individu memperkirakan kemampuan dirinya dalam melaksanakan tugas atau tindakan tertentu yang diperlukan untuk mencapai hasil yang diinginkan.
Menurutnya, self efficacy tidak berkaitan dengan kecakapan yang dimiliki seberapapun besarnya.Self efficacy menekankan pada komponen keyakinan diri yang dimiliki seseorang dalam menghadapi situasi yang akan datang yang mengandung kekaburan, tidak dapat diramalkan, dan sering penuh dengan tekanan. Meskipun self efficacy memiliki suatu pengaruh sebab musabab yang besar pada tindakan kita, efikasi bukan satu-satunya penentu tindakan. Self efficacy berkombinasi dengan lingkungan, perilaku sebelumnya, dan variabel-variabel personal lain, terutama harapan terhadap hasil untuk menghasilkan perilaku. Self efficacy akan mempengaruhi beberapa aspek dari kognisi dan perilaku seseorang. [1]
Self Efficacy menurut Santrock (2007) adalah kepercayaan seseorang atas kemampuannya dalam menguasai situasi dan menghasilkan sesuatu yang menguntungkan.
Niu (2010) menyebut self efficacy adalah hasil interaksi antara lingkungan eksternal, mekanisme penyesuaian diri serta kemampuan personal, pengalaman dan pendidikan.
Stipek (2001, dalam Santrock, 2007) menjelaskan bahwa self efficacy adalah kepercayaan seeorang atas kemampuannya sendiri. [2]
Jadi bisa dibilang self efficacy adalah keyakinan seseorang mengenai sejauh mana ia mampu mengerjakan tugas, mencapai tujuan, dan merencanakan tindakan untuk mencapai suatu goal.
Keberhasilan, motivasi yang didapat dari lingkungan dan besarnya usaha yang kita lakukan di masa lalu mempengaruhi pengalaman masa lalu ini.
Misalnya; sewaktu kecil hampir semua anak TK distimulus untuk belajar mewarnai untuk mengasah sensori harmoninya. Ada anak yang akan mendapat motivasi baik dari guru maupun orangtua untuk mengikutsertakannya pada lomba2 mewarnai. Dengan upaya-upaya latihan yang tepat si anak akhirnya mengikuti suatu lomba dan mendapat juara harapan dan apresiasi penghargaannya diberikan di atas panggung. Nah pengalaman ini akan memberi pengalaman kepada si anak bahwa dia mampu mengikuti lomba-lomba mewarnai seperti itu berikutnya. Jika orangtua dan lingkungan sekitar konsisten untuk mengasah bakat si anak, maka bukan mustahil si anak memiliki kecakapan diri dalam bidang-bidang art atau seni di kemudian hari. Dan tidak mustahil juga jika upaya yang tidak seberapa di masa lalu ternyata memberi hasil kesuksesan diluar harapan, itupun akan mampu meningkatkan self eficacy seseorang.
b. Pengalaman yang dirasakan sendiri.Menyadari perasaan bahwa jika orang lain mampu berhasi, maka kita juga mampu berhasil. Fokus pada keberhasilan dan bukan pada ketidakbisaan. Mencari cara agar mampu berhasil akan mempengaruhi self eficay seseorang. Jadi, self efficacy bisa dipengaruhi dengan perbandingan antara diri sendiri dan dengan orang lain.
c. Pendapat orang lain
"Beradalah pada lingkungan yang dapat menghargai dirimu", ada nasehat lama berkata demikian.
Jika kita terus sibuk memikirkan pendapat orang lain tanpa menyaringnya maka bisa jadi kita terpengaruh untuk tidak fokus pada kesuksesan dalam mencapai target. Menjadi berani memperkirakan dan melampaui resiko-resiko atau konsekuensi yang akan dihadapi serta pengalaman yang berulang-ulang untuk tidak mudah menyerah akan menguatkan self eficacy seseorang. Secara umum, menurunkan self efficacy lebih gampang dibanding meningkatkannya. Karena itu, sebagai muslim jangan pernah lupa untuk tetap tawakal kepada sang Pencipta agar kita dapat menempatkan keharmonisan diri dimanapun kita berada.
Kita akan lebih mamp menyelesaikan pekerjaan yang ditugaskan jika mood mendukung untuk menyelesaikannya. Misal saat skripsi, seorang mahasiswa baru saja putus pacar atau batal tunangan, maka fokus terhadap penyelesaian skripsi menjadi terbuyarkan.
seseorang dikatakan punya self efficacy tinggi kalo dia tahu kelebihan dan kekurangannya dalam suatu tugas.
jadi seseorang dengan self efficacy tinggi tidak cuma pede, tapi dia juga mawas diri.
dia juga merencanakan suatu tindakan untuk menutupi kekurangannya, supaya mendapatkan target yang sudah dia tentukan.
Self efficacy ini penting sekali dimiliki, karena ia berkaitan dengan ketekunan dan pengembangan diri.
Bayangkan seorang pemain gitar, berniat melatih skill tanpa adanya mentor. Ketika self efficacynya tinggi dan rajin mencari refrensi, maka ia akan sadar sudah sejauh mana skillny, progress yang dilaluinya dan kelemahan-kelamahan yang dimiliki. Dengan begitu, akan mudah mengetahui apa saja yang masih dapat dikembangkan, dan bagian mana kekurangan yang harus ditutupi. Orang dengan self efficacy tinggi dapat menilai dan memberi evaluasi pada dirinya sendiri. Hal ini akan mudah dlakukan, karena dia memang merasa sanggup. Ini membuat dia menjadi tidak cepat puas dan selalu ingin lebih. [3]
Adakah manfaat dari pengetahuan tentang self eficacy terhadap kesuksesan atau ketuntasan tugas seseorang/ siswa/ organisasi?
Yukk untuk paham lebih jauh silhakan menyimak video berikut ini
https://www.youtube.com/watch?v=OFsBNqmclZM
Sumber: dari berbagai sumber
Pembaca yang budiman, kali ini Tim TPD Islamic Green School menemukan istilah unik saat mengulas 10 teknik belajar efektif, Self Eficacy. Berdasarkan beberapa jurnal penelitian dan ulasan di beberapa laman online, berikut tim penulis ringkaskan untuk memahami konsep dasar Self eficacy.
Eficacy secara bahasa berarti manjur atau meyakinkan.
Self eficacy atau kecakapan diri merupakan kemampuan mempersepsikan secara kognitif terhadap kemampuan yang dimiliki memunculkan keyakinan atau kemantapan diri yang akan digunakan sebagai landasan bagi individu untuk berusaha semaksimal mungkin mencapai target yang telah ditetapkan.
Konsep self efficacy sebenarnya adalah inti dari teori sosialcognitive yang dikemukakan Albert Bandura yang menekankan peran belajar observasional, pengalaman sosial, dan determinisme timbal balik dalam pengembangan kepribadian.
Bandura (1997) mengatakan bahwa self efficacy pada dasarnya adalah hasil dari proses kognitif berupa keputusan, keyakinan , atau pengharapan tentang sejauh mana individu memperkirakan kemampuan dirinya dalam melaksanakan tugas atau tindakan tertentu yang diperlukan untuk mencapai hasil yang diinginkan.
Menurutnya, self efficacy tidak berkaitan dengan kecakapan yang dimiliki seberapapun besarnya.Self efficacy menekankan pada komponen keyakinan diri yang dimiliki seseorang dalam menghadapi situasi yang akan datang yang mengandung kekaburan, tidak dapat diramalkan, dan sering penuh dengan tekanan. Meskipun self efficacy memiliki suatu pengaruh sebab musabab yang besar pada tindakan kita, efikasi bukan satu-satunya penentu tindakan. Self efficacy berkombinasi dengan lingkungan, perilaku sebelumnya, dan variabel-variabel personal lain, terutama harapan terhadap hasil untuk menghasilkan perilaku. Self efficacy akan mempengaruhi beberapa aspek dari kognisi dan perilaku seseorang. [1]
Self Efficacy menurut Santrock (2007) adalah kepercayaan seseorang atas kemampuannya dalam menguasai situasi dan menghasilkan sesuatu yang menguntungkan.
Niu (2010) menyebut self efficacy adalah hasil interaksi antara lingkungan eksternal, mekanisme penyesuaian diri serta kemampuan personal, pengalaman dan pendidikan.
Stipek (2001, dalam Santrock, 2007) menjelaskan bahwa self efficacy adalah kepercayaan seeorang atas kemampuannya sendiri. [2]
Jadi bisa dibilang self efficacy adalah keyakinan seseorang mengenai sejauh mana ia mampu mengerjakan tugas, mencapai tujuan, dan merencanakan tindakan untuk mencapai suatu goal.
Jadi, apa sih pembentuk self efficacy?
Menurut Bandura, ada empat penyebab kenapa seseorang bisa punya self efficacy tinggi atau rendah. Empat hal itu adalah pengalaman yang menetap, pengalaman yang dirasakan sendiri, bujukan sosial, dan keadaan psikologis. Kita bahas satu persatu secara ringan yes.a. Pengalaman yang menetap.
Peristiwa di masa lalu dapat menentukan self efficacy seseorang.Keberhasilan, motivasi yang didapat dari lingkungan dan besarnya usaha yang kita lakukan di masa lalu mempengaruhi pengalaman masa lalu ini.
Misalnya; sewaktu kecil hampir semua anak TK distimulus untuk belajar mewarnai untuk mengasah sensori harmoninya. Ada anak yang akan mendapat motivasi baik dari guru maupun orangtua untuk mengikutsertakannya pada lomba2 mewarnai. Dengan upaya-upaya latihan yang tepat si anak akhirnya mengikuti suatu lomba dan mendapat juara harapan dan apresiasi penghargaannya diberikan di atas panggung. Nah pengalaman ini akan memberi pengalaman kepada si anak bahwa dia mampu mengikuti lomba-lomba mewarnai seperti itu berikutnya. Jika orangtua dan lingkungan sekitar konsisten untuk mengasah bakat si anak, maka bukan mustahil si anak memiliki kecakapan diri dalam bidang-bidang art atau seni di kemudian hari. Dan tidak mustahil juga jika upaya yang tidak seberapa di masa lalu ternyata memberi hasil kesuksesan diluar harapan, itupun akan mampu meningkatkan self eficacy seseorang.
b. Pengalaman yang dirasakan sendiri.Menyadari perasaan bahwa jika orang lain mampu berhasi, maka kita juga mampu berhasil. Fokus pada keberhasilan dan bukan pada ketidakbisaan. Mencari cara agar mampu berhasil akan mempengaruhi self eficay seseorang. Jadi, self efficacy bisa dipengaruhi dengan perbandingan antara diri sendiri dan dengan orang lain.
c. Pendapat orang lain
"Beradalah pada lingkungan yang dapat menghargai dirimu", ada nasehat lama berkata demikian.
Jika kita terus sibuk memikirkan pendapat orang lain tanpa menyaringnya maka bisa jadi kita terpengaruh untuk tidak fokus pada kesuksesan dalam mencapai target. Menjadi berani memperkirakan dan melampaui resiko-resiko atau konsekuensi yang akan dihadapi serta pengalaman yang berulang-ulang untuk tidak mudah menyerah akan menguatkan self eficacy seseorang. Secara umum, menurunkan self efficacy lebih gampang dibanding meningkatkannya. Karena itu, sebagai muslim jangan pernah lupa untuk tetap tawakal kepada sang Pencipta agar kita dapat menempatkan keharmonisan diri dimanapun kita berada.
d. Keadaan psikologis.
Kesehatan fisik dan mood seseorang atau kondisi psikologis bisa mempengaruhi self efficacy.Kita akan lebih mamp menyelesaikan pekerjaan yang ditugaskan jika mood mendukung untuk menyelesaikannya. Misal saat skripsi, seorang mahasiswa baru saja putus pacar atau batal tunangan, maka fokus terhadap penyelesaian skripsi menjadi terbuyarkan.
Bagaiman seseorang disebut memiliki self efficacy tinggi?
Ketika dia tahu sejauh mana kemampuannya dalam mengerjakan tugas.seseorang dikatakan punya self efficacy tinggi kalo dia tahu kelebihan dan kekurangannya dalam suatu tugas.
jadi seseorang dengan self efficacy tinggi tidak cuma pede, tapi dia juga mawas diri.
dia juga merencanakan suatu tindakan untuk menutupi kekurangannya, supaya mendapatkan target yang sudah dia tentukan.
Self efficacy ini penting sekali dimiliki, karena ia berkaitan dengan ketekunan dan pengembangan diri.
Bayangkan seorang pemain gitar, berniat melatih skill tanpa adanya mentor. Ketika self efficacynya tinggi dan rajin mencari refrensi, maka ia akan sadar sudah sejauh mana skillny, progress yang dilaluinya dan kelemahan-kelamahan yang dimiliki. Dengan begitu, akan mudah mengetahui apa saja yang masih dapat dikembangkan, dan bagian mana kekurangan yang harus ditutupi. Orang dengan self efficacy tinggi dapat menilai dan memberi evaluasi pada dirinya sendiri. Hal ini akan mudah dlakukan, karena dia memang merasa sanggup. Ini membuat dia menjadi tidak cepat puas dan selalu ingin lebih. [3]
Adakah manfaat dari pengetahuan tentang self eficacy terhadap kesuksesan atau ketuntasan tugas seseorang/ siswa/ organisasi?
Yukk untuk paham lebih jauh silhakan menyimak video berikut ini
https://www.youtube.com/watch?v=OFsBNqmclZM
Sumber: dari berbagai sumber
Langganan:
Postingan (Atom)